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Les
projets d'architecture
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Volume Espace Fonction (1ere Année) |
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La 1ere année est une année de sensibilisation aux disciplines de l’"Environnemental
design", dans leur aspect
architectural, elle est aussi une année qui aboutira à la sélection. Ses
objectifs sont les suivants: |
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1. Sensibilisation
à la notion d’espace naturel et construit, et à ses composantes: forme - structure - matériaux, et à ses dimensions:
mouvement et temps vécu dans une architecture. |
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2. Familiarisation
avec les éléments architectoniques en rapport avec l’échelle humaine. |
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3.Acquisition de
la faculté de percevoir et de représenter l’espace architectural. |
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4.Introduction de
la notion de fonction et sa relation avec la forme. |
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5.Acquisition de
la faculté d’analyser l’architecture, et l’environnement construit, dans
sa complexité en relation avec son milieu physique et économique. |
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6. Acquisition de la faculté d’invention et de création par des
approches méthodologiques diverses. |
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Les Projets Elémentaires d’Architecture (P.E.A.) |
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Les projets élémentaires d’architecture sont les exercices pratiqués
en 2e année de l’Ecole d’Architecture de l’ALBA. Ce type de projet
permet d’aborder les programmes élémentaires essentiels à partir de problématiques
claires. En parallèle aux problématiques fonctionnelles, il s’agira d’appréhender
les facteurs essentiels autour desquels se bâtit l’architecture. |
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Une année de travail et d’expérimentation
sur les P.E.A. permettra à l’étudiant d’acquérir et d’assimiler les
notions fondamentales nécessaires pour appréhender les problématiques
complexes auxquelles il sera confronté dans les classes supérieures. Ces
notions fondamentales s’articulent autour de deux axes, à savoir: |
| 1. La fonctionnalité |
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2. La composition dans l’espace. |
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Le Projet Long Elémentaire
(P.L.E) |
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Ce
Projet Long est le développement d'un projet élémentaire d'architecture. Il développe
les éléments suivants: |
| 1. Tous les plans à l'échelle 1/50 avec: Meubles, Dimensions, Niveaux |
| 2. Deux coupes perpendiculaires à l'échelle 1/50º |
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3. Détails d'Architecture appropriés à chaque projet avec nomenclature |
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Le Projet Analytique |
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Le projet
analytique est un élément de base qui incite l’étudiant à prendre
conscience des FONDEMENTS, DES REFERENCES ET DES REPERES que doit se fixer
l’architecte au moment de la conception. |
| Le but de l’exercice est une prise en compte de la complexité de
l’architecture qui est en réalité générée par un ensemble de disciplines
différentes et complémentaires, relevant des sciences exactes et des sciences
humaines (physique, mathématique, statique, résistance, économie,
statistiques,histoire, géographie…) |
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Les projets d’Architecture de 2e Classe |
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C’est l’étape de la
prise de conscience de la multiplicité des paramètres agissant sur une œuvre
d’Architecture, de la complexité de l’acte architectural et de la nécessité
des approches méthodiques dans le processus d’élaboration de projets de
moyenne complexité. C’est aussi l’année où l’encadrement pédagogique
devient plus lâche, où l’étudiant devient plus responsable de son projet et
de ses choix. |
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Le Projet Long 2º Classe (P.L.2) |
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Ce Projet Long est le développement
d'un projet de IIº Classe. Dans ce deuxième projet long, après le PLE, l'étudiant
étudie en plus les problèmes sanitaires et développe des détails plus poussés
et plus complexes. |
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Projet d’Aménagement intérieur de 2e Classe |
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Le but du projet est de permettre à l’étudiant d’aborder
l’ensemble des problèmes relatifs aux espaces intérieurs générés par les
projets d’architecture: |
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- Pratique de l’espace par les usagers. |
| - L’intégration des équipements: mobilier, éclairage, climatisation
etc. |
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Cette formation devrait permettre
à l’étudiant d’intervenir en amont de manière plus consciente lors de la
conception des projets architecturaux. |
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Maquette
de Détails de 2º Classe |
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Le but de ce projet est de représenter
à une échelle appropriée la réalité d’un projet d’architecture. Cette
maquette sera une occasion qui permettra à l’élève de faire aboutir l’étude
des façades au point de vue des ouvertures, vides et pleins, des proportions
des volumes et de leurs accrochages, les retours et les transitions des matériaux,
de l’insertion de leur architecture dans un environnement naturel ou bâti, aménagements
extérieurs, pente naturelle du terrain, terrassements, relations avec des
volumes existants dans le cas d’un projet d’intégration. |
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Les
projets d’Architecture de 1ere Classe |
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En
Iere classe l’étudiant devra aborder deux domaines essentiels: |
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1. Des problématiques
propres à une variété de sujets, posées chacune dans un contexte aussi
proche que possible de celui auquel l’étudiant sera confronté dans sa vie
professionnelle. |
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Ces
problématiques ont une amplitude plus importante ou bien sont un regroupement
de plusieurs problématiques plus simples déjà traitées dans les classes précédentes. |
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2. La recherche et l’expression
d’une Architecture personnalisée: l’étudiant devra, après avoir résolu
les problématiques du sujet, aboutir à un produit final ayant une qualité
architecturale acceptable du point de vue volumétrie, aménagements, esthétique,
fonctionnement, proportions etc..., le tout d’une manière aussi personnelle
que possible. |
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Le
Projet Long 1ere Classe (P.L.1) |
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Le
but que se propose d'atteindre le Projet Long est d'apprendre aux étudiants de
Iere Classe qui ont déjà acquis quelque expérience dans la composition
architecturale, à pousser leur avant-projet pour en faire un projet abouti en
architecture sans en déflorer la pensée initiale. |
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L'étudiant
développe le projet en étudiant tous les problèmes d'architecture, ainsi que
ceux techniques: Plomberie – Sanitaires, Climatisation, Eclairage et
structure. |
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Projet
d’Urbanisme de 1ere Classe |
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L’étude
se fait en 2 phases: une première phase d’analyse puis une phase de
proposition de solutions. |
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Dans la première l'étudiant étudie l'état
initial de la région qui l'intéresse (milieu
naturel, paysage, socio économique), puis dans la deuxième l'impact de sa
proposition sur la région étudiée. |
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Projet
de Structure de 1ere Classe |
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C’est un projet au cours duquel
l’étudiant se familiarise avec le calcul de structure. Il travaille sur son
projet qu’il a développé en Projet Long 1º Classe (P.L.1) et calcule
sommairement l’ossature de son bâtiment. |
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Le
Projet de Diplôme |
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Le
but recherché par le projet de diplôme est de faire la synthèse des connaissances acquises
par l’étudiant pendant ses années d’études. Dans certains cas
particuliers, ce projet pourrait lui permettre, grâce à la maturité acquise
de développer une thèse particulière sur un des nombreux thèmes soit
urbanistiques soit architecturaux. Ceci peut se faire soit par l’étude de la
conception de base, soit dans la traduction architecturale soit par la nouveauté
du sujet traité. |
